6月10日，石家庄市社会心理学会副会长郝志英应邀出席石家庄市第四十三中学初一（5）班思政校本课程实践汇报活动，围绕青少年科学素养培育及科技实践活动参与等议题，与同学们展开深度交流。

活动期间，初一（5）班学生代表汇报了班级自主完成的《关于石家庄市中小学生科学素养培育路径与兴趣度的调查研究报告》。同学们立足本土教育实际，通过问卷调查、实地走访、分组研讨等方式，系统梳理了当前中小学生科学素养培育现状，总结了学生群体的科学学习兴趣特征，并结合观察提出了针对性的优化建议。汇报过程中，同学们思路清晰、表达流畅，展现了石家庄青少年关注城市发展、主动参与社会实践的良好风貌。

汇报结束后，郝志英对同学们的调研科学性及现实意义给予充分肯定，并感谢大家主动聚焦本地科技教育发展、提出务实建议。随后，郝志英结合自身科技工作者身份，以“青少年如何参与家乡科技建设”为主题进行分享。她结合石家庄本地科技场馆、科研院所、青少年科技赛事等资源，针对青少年成长特点，为同学们梳理出多条清晰、可落地的参与路径，具体包括：积极参与青少年科技创新大赛和科学建议征集活动，投身科技志愿服务，参加高校科学营，开展研学实践，走进本地科技企业参访学习，以及融入社区科技活动中心实践等。分享内容详实、操作性强，有效打破了“科技建设只是成年人的事”“青少年缺乏参与能力”等认知误区，明确了中学生在家乡科技建设中的角色定位。

分享尾声，郝志英鼓励同学们持续关注并支持石家庄科技教育与城市建设，在日常学习中保持科学好奇心，主动走出课堂开展实践探索，在实践中增长学识、锤炼本领，未来为加快建设现代化、国际化美丽省会城市贡献青春智慧和力量。

来源：石家庄市社会心理学会